ALMANYA’DA GÖÇMEN ÖĞRENCİLER İÇİN KOTA GÜNDEME GELİYOR
Almanya, dil bilmeyen göçmen öğrenciler için sınırlama getirmeyi düşünebilir. Eğitim Bakanı Karin Prien, eğitim sistemine Almanca bilmeden giriş yapan çocuk sayısının giderek arttığını belirtiyor. Prien, okullarda göçmen kökenli öğrenciler için bir kota uygulanması olasılığını açık bırakarak, “Önemli olan çocukların okula başladıklarında Almanca bilmeleridir” diyor. Prien’in açıklamaları, iktidar koalisyonu içinde de tepki çekiyor. Alman WELT televizyonuna yaptığı konuşmada, kota fikrini “okullar için olası bir model” olarak tanımlayan Prien, Danimarka örneğini de işaret ediyor. “İster yüzde 30 ister yüzde 40 olsun, diğer ülkelerin deneyimlerine bakmanın her zaman mantıklı olduğunu düşünüyorum. Önemli olan çocukların okula başladıklarında Almanca konuşabilmeleridir” şeklinde konuştu.
4 YAŞ ÇOCUKLARI İÇİN ZORUNLU TEST ÖNERİSİ
Eğitim Bakanı, Almanya’da göçmen kökenli olmayan ailelerde bile dil ve gelişim sorunları yaşandığını, bunun ebeveynlerin davranışlarındaki değişikliklerden kaynaklandığını ifade ediyor. Prien, BILD’e verdiği başka bir mülakatta, çocukların artık bazı temel becerileri, örneğin ayakkabı bağcığı bağlama, bisiklete binme veya yüzme gibi becerileri sahip olmadığını vurguladı. İktidardaki koalisyon, 4 yaşındaki çocuklar için ülke genelinde zorunlu bir dil ve gelişim testinin uygulanmasını destekliyor.
ELEŞTİREL YAKLAŞIMLAR
İlk olarak, hükümetin uyum konularından sorumlu komiseri Natalie Pavlik (Sosyal Demokrat Parti, SPD), kota getirilmesi ihtimaline karşı çıktı. “Almanya’nın sınıflarda bir kotaya ihtiyacı yok” diyen Pavlik, eğitim sistemindeki dengesizliğin bu şekilde çözülemeyeceğini savundu. Ancak, her çocuğun Almanca konuşabilmesi gerektiğini de belirtiyor. Sosyal Demokrat Parti’nin eğitim sözcüsü Jasmine Hostert ise bakanın açıklamalarına sert bir tepki gösterdi: “Kota ya da benzeri modellerin getirilmesini kategorik olarak reddediyorum. İyi eğitim ve kapsayıcılık, hedefe yönelik destekle sağlanır, dışlamalarla değil” diyerek anaokullarının güçlendirilmesi gerektiğini vurguladı.
MODELE DAYALI ÖĞRENME TEHLİKESİ
Alman Öğretmenler Birliği Başkanı Stefan Duhl, bu yaklaşımı “mantıklı ve ideal bir fikir” olarak nitelendiriyor ancak uygulanması halinde ortaya çıkacak sorunlara dikkat çekiyor. Duhl, “Bir sınıfta ana dili Almanca olmayan ya da çok az Almanca bilen çocukların sayısı yüzde 90’a ulaşırsa, modele dayalı öğrenme eksik kalır ve çocukların sınıf dışında Almanca kullanmaları zorlaşır. Okul bahçesinde hala anadillerini konuşuyorlar” diyor.