Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri öğretmenlerinin YEĞİTEK okul sorumlusu göreviyle ilgili önemli sorunlar yaşanıyor. Bazı illerde öğretmenlerin başvurularına geç yanıt verildi. Ekim ayının sonuna gelinmesine rağmen, yeni görevlendirilen öğretmenler büyük ek ders ve zaman kaybı yaşıyor. Bakanlık, bu süreçte izlenen yöntemler ve iller arasındaki uygulama farklılıkları hakkında detaylı bilgi paylaştı. Aday seçiminden mali hakların dağıtımına kadar tüm esaslar netleştirildi.
Öncelik Bilgisayar ve Bilişim Teknolojileri Öğretmenlerine Verildi
Görevlendirme sürecinde öncelik Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri ile Bilişim Teknolojileri öğretmenlerine tanınıyor. Bu branşların ihtiyacını karşılayamadığı durumlarda ise diğer alanlardan başvurular değerlendiriliyor. Diğer branşlardan yapılacak görevlendirmelerde bazı şartlar aranmaktadır.
Ders Açığı ve Eğitim Belgeleri Gerekliliği
Öğretmenin ayrılmasıyla kendi okulunda ders açığı oluşmaması gerekiyor. Ayrıca adayların ilgili kurs sertifikalarına veya alanla ilgili lisansüstü diplomaya sahip olmaları şartı bulunuyor. Sınıf öğretmenliği, okul öncesi ve rehberlik alanlarındaki öğretmenlerin başvurabilmesi için norm fazlası olmaları gerekiyor.
Başvurular Komisyonlar Tarafından Değerlendiriliyor
Aday değerlendirmeleri, il ve ilçe milli eğitim müdürlüklerinde oluşturulan heyetlerce yapılıyor. Bu komisyonlar, ilgili şube müdürü veya müdür yardımcısı başkanlığında en az üç kişiden oluşuyor. Komisyonun uygun bulduğu isimler MEBBİS Görevlendirme Modülü’ne kaydediliyor.
MEBBİS ile Otomatik İhtiyaç Filtresi Uygulaması
17 Ağustos 2026 itibarıyla devreye giren MEBBİS Görevlendirme Modülü, otomatik denetim mekanizmasıyla çalışıyor. Kadrosunun bulunduğu okulda ders veya öğretmen açığı bulunan kişilerin görevlendirmeleri sistem tarafından engelleniyor. Ancak bu engelin aşılması için il milli eğitim müdürlükleri ve valilikler, gerekçeli başvuru yaparak özel sistem izni talep edebiliyor.
İller Arasındaki Uygulama Farklılıklarının Sebepleri
Bakanlık, şehirler arasında gözlemlenen uygulama farklılıklarının mevzuat yorumundan kaynaklanmadığını vurguladı. Farklılıkların temel nedenleri arasında illerdeki bilişim teknolojileri öğretmeni norm sayıları ve okulların haftalık ders yükü dağılımları yer alıyor. Ayrıca, Personel Genel Müdürlüğünden talep edilen özel izin süreçlerinin farklı aşamalarda ilerlemesi de etkenler arasında.