Nobel Ödüllü ekonomist James Heckman’ın 30 Haziran 2006 tarihinde bilim dergisi Science’ta yayımladığı makalede, eğitimde kılavuz olan ‘Heckman Eğrisi’ tanıtıldı. Bu eğri, erken çocukluk dönemine yapılan her 1 birimlik yatırımın topluma uzun vadede 7 ila 10 birimlik ekonomik ve sosyal getiri sağladığını açıkladı. Akademik eğitimden öte, duygusal gelişimin de önemine vurgu yaparak, bu alanda yapılan bir projeyi tanıtmak üzere katıldığım program dikkat çekiyor.
PROGRAMIN TEMELİ VE HEDEFİ
LC Waikiki ve Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV) işbirliğiyle oluşturulan program, çocukların duygu ve düşüncelerini sağlıklı bir şekilde ifade etmelerini amaçlıyor. ‘Yaşamsal Gelişim Yolculuğu Programı’ adı verilen bu projede, çocukların duygusal gelişimlerinin akademik başarıları üzerindeki etkileri değerlendiriliyor. Programın temeli, sahanın durumunu belirlemek amacıyla yapılan bir araştırmaya dayanıyor.
ARAŞTIRMA SONUÇLARI
FutureBright işbirliğiyle gerçekleştirilen ‘Çocukların Sosyal ve Duygusal Gelişiminde Destek İhtiyaçları Araştırması’ 12 ilde 911 ebeveynle yapıldı. Araştırma, çocukların kendilerini ifade etme ve duygularını yönetme becerilerinin geliştirilmesi gereken alanlar olduğunu ortaya koydu. Ebeveynlerin yüzde 51’i çocuklarının kendilerini tanıttığını, ancak duygularını ifade edebilme oranının sadece yüzde 18 olduğunu belirtti. Ayrıca, çocukların yüzde 85’i sevindiklerinde duygularını anlatırken öfkelendiklerinde kendilerini ifade edemediklerini ifade etti.
DUYGULARI YÖNETME ÖĞRENİLEBİLİR
Sinem Akgül, bu bulguların çocukların duygusal becerilerinin geliştirilmesine olan ihtiyacı gösterdiğini vurguladı. ‘Yaşamsal Gelişim Yolculuğu’ programının, bu becerileri erken yaşlardan itibaren deneyimleyerek geliştirmeyi amaçladığını açıkladı. Ayrıca, sosyal becerilerin uzun vadeli etkilerini gösteren akademik çalışmalara da değindi.
PROGRAMIN UYGULANMASI
TEGV tarafından yürütülen eğitim uygulamaları pilot çalışmalarla başlamış durumda. Program, birinci sınıftan sekizinci sınıfa kadar üç aşamada ilerliyor. ‘Keşif’ aşaması birinci ve ikinci sınıflara yönelik; çocuklar kendilerini tanımaya odaklanıyor. İkinci aşama ‘Deneyim’, çocukların öğrendiklerini deneyimlemelerine olanak tanırken, ‘Ufuk’ aşaması ise sosyal sorumluluk bilinci kazandırmayı amaçlıyor.
HEDEF 27 BİN ÇOCUĞA ULAŞMAK
TEGV Genel Müdürü Sait Tosyalı, programın çocukların yaşam boyu ihtiyaç duyacakları becerileri kazanmalarına katkı sağladığını belirtti. İlk yıl 2 bin 432 çocuğa ulaşmayı hedeflediklerini ifade eden Tosyalı, üç yıl içinde 27 bin çocuğa ulaşmayı planladıklarını açıkladı. Bu hedef, sürdürülebilir bir eğitim modelinin sağlam kurulmasını öncelikli kılıyor.