Türkiye’nin ev sahipliğinde 9-20 Kasım 2026 tarihleri arasında Antalya’da gerçekleştirilecek Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi 31. Taraflar Konferansı (COP31) bünyesinde kurulan “Türkiye İklim Okulu”, ikinci gününde yoğun bir katılımla çalışmalarına devam etti. Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün ebediyete irtihalinin 88. yıl dönümü dolayısıyla saygı duruşu yapıldı. İkinci gün programında, iklim eğitimi, sürdürülebilirlik ve gençlerin iklim yönetişimindeki kritik rolü uluslararası panellerde tartışıldı.
İklim Pasaportu Uygulaması Başlatıldı
COP31 Yeşil Bölge’de Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından hayata geçirilen Türkiye İklim Okulu, “Yaşayan Okul”, “İklim Deneyim Alanı” ve “Teknoloji Alanı” bölümleriyle ziyaretçilerin ilgisini çekti. Etkinlikler kapsamında atölyelere katılan öğrencilere “İklim Elçisi Pasaportu” verildi. Öğrenciler, katıldıkları her çalışma için pasaportlarına özel damgalar basarak iklim eğitimi serüvenlerini kayıt altına alma fırsatı buldu.
MEB İklim Değişikliği Eylem Planı Güncellendi
İkinci günde düzenlenen “Sözden Eyleme: Gençlik İklim Beyannamesi ve Kuşaklararası İklim Yönetişimi Laboratuvarı” başlıklı panelde, gençlerin karar alma süreçlerine entegrasyonu ele alındı. MEB yetkilileri, çevre ve iklim odaklı çalışmalara uzun süredir öncelik verildiğini belirtti. Ayrıca, 2022 yılında hazırlanan İklim Değişikliği Eylem Planı’nın 2026 yılı itibarıyla güncellendiği duyuruldu.
Kop31 Fırsatlar Sunuyor
COP31’in Türkiye’nin birikimlerini küresel sahneye taşıması adına tarihi bir fırsat olduğu vurgulandı. Türkiye İklim Okulu’nun resmi açılışı 14 Kasım’da Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in katılımıyla gerçekleştirilecek.
Arazi Restorasyonu İçin İşbirliği Geliştiriliyor
Günün öne çıkan bir diğer oturumu “Arazi Eylem Atölyeleri: Okulları Arazi Restorasyonu İçin Harekete Geçirmek” başlığını taşıdı. Oturumda, eğitim kurumlarının çevresel iyileştirme süreçlerine katkı sunması ve sürdürülebilir kalkınma hedefleri doğrultusunda uluslararası iş birliklerinin güçlendirilmesi yönünde kararlar alındı. Ayrıca, “Ulusal Envanter ve İyi Uygulamalar Portföyü” sunumuyla Türkiye’nin farklı illerinde geliştirilen örnek eğitim modelleri uluslararası kamuoyuna tanıtıldı. Bu deneyimlerin COP31 sonrasındaki süreçte nasıl yaygınlaştırılacağı ele alındı.