Yeni eğitim-öğretim yılı yaklaşırken, ilkokul 1. sınıf ve ortaokul 5. sınıf şubeleri ile sınıf öğretmenlerinin belirlenmesine ilişkin MEB yönergesi velilerin merceği altında. Artık tanıdık veya torpil yoluyla sınıf seçme dönemi tamamen geride kalırken sistem, sınıflar arasındaki pedagojik ve sosyal dengeyi sağlamak için kılı kırk yarıyor. İşte e-Okul sisteminin sınıfları oluştururken yapay zeka titizliğiyle incelediği kriterler ve ezber bozan detaylar.
SINIF MEVDUATLARI KRİTER OLARAK KABUL EDİLMİYOR
Yönergede en dikkat çeken maddelerden biri sınıf mevcutlarının kriter olmaması. Sistem şubeler arasında sayısal olarak büyük farklılıklar oluşmasına izin verebiliyor. Öncelik nicelikte değil sınıf içi pedagojik dengede.
İKİZLER VE KARDEŞLER AYNI SINIFA ATANABİLİYOR
Velilerin en çok endişe ettiği konulardan biri ikiz şanssızlığına sistem inisiyatif tanıyor. Kriterlere göre kardeş olanlar veya ikizler sistem tarafından otomatik atanıyor. Bu durum aynı sınıfta yer almalarını sağlıyor.
DENGELİ DAĞILIM İÇİN BİRÇOK VERİ KULLANILIYOR
Sistem bir sınıfa tüm başarılı ya da dezavantajlı öğrencilerin yığılmasını engelliyor. Demografik ve eğitim geçmişi verileri harmanlanıyor. Kız-erkek öğrenci sayıları, doğum tarihleri ve okul öncesi eğitim durumu dikkate alınıyor.
ÖZEL DURUMLAR VE SOSYAL DENGELER GÖZETİLİYOR
BİLSEM öğrencileri, özel okul geçmişi olanlar ve kaynaştırma öğrencileri eşit dağıtılıyor. Yabancı uyruklu çocuklar da şubelere homojen şekilde yerleştiriliyor. Anne babası vefat etmiş veya boşanmış öğrencilerin dağılımı pedagojik hassasiyetle korunuyor.
DEVAMSIZLIK VE İSİM KARIŞIKLIĞI ENGELLENİYOR
İYEP öğrencileri, sınıf tekrarına kalanlar ve sürekli devamsızlar tek sınıfa toplanmıyor. Tüm şubelere homojen dağıtılan bu öğrencilerle denge sağlanıyor. Aynı isimdeki öğrencilerin aynı sınıfta olmaması için filtreleme yapılıyor.