Yükseköğretim Kurulu, üniversitelerin müfredatlarını sadeleştirmesi ve ders sayılarını azaltması yönünde çağrıda bulunarak, yükseköğretimde kapsamlı bir dönüşüm sürecini başlattı. Yeni eğitim modelinde teorik ders saatleri azalırken, yapay zeka entegrasyonu, proje odaklı çalışmalar ve sahada uygulama ön plana çıkıyor. YÖK Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar’ın açıklamalarının ardından üniversiteler ders programlarını güncellemeye başladı. Öğrencilerin zamanlarını pasif dinleyici olarak geçirmeleri yerine aktif öğrenme yöntemlerine odaklanmaları hedefleniyor.
TEORİK ANLATIM AZALIYOR, PROJE VE ANALİZ ÖNE ÇIKIYOR
Yeni eğitim modeli, geleneksel eğitim anlayışının ötesine geçiyor. Sınıf içi ders saatlerinin yapısı değişiyor. Kocaeli Sağlık ve Teknoloji Üniversitesi İcra Kurulu Başkanı Prof. Dr. Muzaffer Elmas, teorik anlatım oranının en fazla üçte bir veya dörtte bir seviyesine çekildiğini belirtti. Geriye kalan süreler yapay zeka destekli sorular, vaka analizleri ve grup tartışmaları ile değerlendiriliyor. Elmas, “Haftada 8-9 dersle sağlıklı bir öğrenme süreci yürütmek mümkün değil. Temel dersleri koruyarak güncelliğini yitirmiş dersleri azaltıyoruz” dedi.
BAŞARILI ÖĞRENCİLERE 3 YILDA MEZUNİYET İMKÂNI
Müfredatların sadeleşmesi, başarılı öğrencilerin üniversite eğitimini 3 yılda bitirmelerini mümkün kılacak. Ders yükünü ve projelerini başarıyla tamamlayan öğrenciler, bu yeni model sayesinde daha kısa sürede mezun olabilecek. Ayrıca, çoktan seçmeli sınav sisteminin aşamalı olarak değiştirilmesi ve performansa dayalı değerlendirme yöntemlerinin yaygınlaştırılması hedefleniyor.
SANAYİ İLE İŞ BİRLİĞİ VE İŞ YERİNDE EĞİTİM
Üniversitelerin iş dünyasındaki değişime uyum sağlaması kaçınılmaz hale geldi. Mezunların saha tecrübesi eksikliğini gidermek amacıyla, öğrencilerin eğitim süreçlerinin 1 veya 2 dönemini çalışmayı hedefledikleri iş yerlerinde geçirmeleri planlanıyor. Bu sayede öğrencilerin iş hayatına adaptasyonu sağlanacak.
MİKRO KREDİLERLE SERTİFİKALAR TRANSKRİPTE İŞLENECEK
Mikro krediler uygulaması ile öğrencilerin okul dışında kazandıkları yetkinlikler akademik eğitime dahil ediliyor. KOSTÜ Sağlık Bilimleri Fakültesi Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Suna Uysal Yalçın, projeler ve aldıkları sertifikaların seçmeli derslerin yüzde 10’una kadar değerlendirilebileceğini ifade etti. Bu kazanımlar, öğrencilerin transkriptlerine işleniyor.
YAPAY ZEKÂ BİR AMAÇ DEĞİL, ARAÇ
KOSTÜ Rektörü Prof. Dr. Bekir İnce, eğitimde yapay zeka kullanımının önemine değindi. Yapay zekanın hedeflere ulaşmada güçlü bir araç olduğunu belirtti. Daha az ders, daha çok proje ile öğrencilerin 21. yüzyıl yetkinlikleriyle donatılmasını amaçladıklarını vurguladı. Öğrenciler, geleneksel yöntemlerin dışına çıkarak grup projeleri üretmenin avantajını yaşıyor.