EĞİTİMDE YENİ MODEL ÖNERİLERİ

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, TRT Haber’e verdiği demeçte zorunlu lise eğitim süresinde değişiklik yapılabileceğini belirtti. Sanayi ve ticaret sektörlerinin “nitelikli iş gücü” taleplerini karşılamak amacıyla gündeme gelen önerilerin, toplumsal uzlaşı sağlanırsa kabine tarafından değerlendirilebileceği ifade ediliyor.

ÜÇ FARKLI EĞİTİM MODELİ ÜZERİNDE DURULUYOR

Hürriyet’in ve TRT Haber’in aktardığına göre üç farklı eğitim modeli üzerinde tartışmalar sürüyor: 3+1 Eğitim Modeli, 2+2 Eğitim Modeli ve Yaş Esaslı Model. Bu modeller, lise eğitiminin süresini kısaltmayı ve gençlerin daha erken yaşta iş gücüne katılmalarını veya üniversiteye hazırlık sürecini isteğe bağlı hale getirmeyi hedefliyor.

3+1 EĞİTİM MODELİ: LİSE 3 YILA İNİYOR

3+1 Eğitim Modeli’nde zorunlu lise eğitimi 3 yıl ile sınırlanacak. Öğrenciler, 11. sınıfı tamamladıktan sonra lise diploması alabilecek. 12. sınıf ise tamamen isteğe bağlı olacak ve üniversiteye hazırlık üzerine odaklanacak bir müfredat sunacak. Bu model, hem erkenden iş gücüne katılımı hem de üniversiteye hazırlığı esnek hale getirmeyi amaçlıyor. Hürriyet’e göre bu model, sanayi sektörünün taleplerine cevap verme açısından öne çıkıyor ve mevcut sistemle en uyumlu seçenek olarak değerlendiriliyor.

2+2 EĞİTİM MODELİ: ZORUNLU EĞİTİM 2 YIL

Daha radikal bir yaklaşım olarak, 2+2 modeli zorunlu lise eğitimini 2 yıla indiriyor. 10. sınıfı tamamlayan öğrenciler, 16 yaşında lise diplomasını alabilecek. İsteyen öğrenciler ek 2 yıl daha eğitim alarak üniversiteye hazırlığa veya mesleki eğitim programlarına yönelme imkanı bulacak. Bu modelin, özellikle mesleki eğitim ve erken iş gücü katılımını teşvik etmesi amaçlanıyor. Ancak uzmanlar, iki yıllık eğitimin akademik yeterlilik açısından tartışmalı olabileceğini düşünüyor.

YAŞ ESASLI MODEL: 16 YAŞINDA DİPLOMA

Üçüncü öneri ise zorunlu eğitimi yaş kriterine bağlıyor. Bu modele göre 16 yaşına gelen öğrenciler, sınıf seviyesinden bağımsız bir şekilde zorunlu eğitimlerini tamamlamış sayılacak ve lise diploması alabilecek. Model, öğrencilerin bireysel gelişim hızlarını dikkate almayı ve erken mezuniyeti sağlamayı amaçlıyor. Ancak yaş esaslı sistemin eğitim kalitesi üzerindeki etkileri ve uygulama zorlukları sosyal medyada çeşitli tartışmalara yol açtı.

BAKAN TEKİN’İN AÇIKLAMALARI

Bakan Tekin, önerilerin sanayi ve ticaret odalarından gelen “nitelikli iş gücü” talepleri doğrultusunda şekillendiğini vurguladı. “Toplumsal uzlaşı sağlanabilecek düzenlemeler kabine tarafından değerlendirilecek” diyen Tekin, bu modellerin pilot uygulamalarla test edilebileceğini ima etti. Tekin, mevcut 12 yıllık zorunlu eğitimin (4+4+4) yapısı üzerinde esneklik sağlanmasının hem öğrencilerin hem de iş dünyasının ihtiyaçlarına yanıt verebileceğini belirtiyor.